Cette page liste un partie des projets actuels dans lesquels l’équipe est impliquée.
A - Sobriété, suffisance
Quels enseignements d’informatique sans renouvellement d’équipement ? (O. Gauwin, N. Journet)
La politique actuelle d’achat d’ordinateurs à l’IUT prévoit le renouvellement complet du parc informatique dès qu’il atteint sept ans d’utilisation, bien que ces équipements restent fonctionnels. Ce projet vise à explorer des solutions permettant d’allonger la durée de vie du parc dans un cadre pédagogique, en optimisant son utilisation. Il est mené au sein du département informatique de l’IUT de Bordeaux, qui forme chaque année 250 étudiants au Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) en informatique.
Quatre principaux enjeux scientifiques sont associés à ce projet :
- Mettre en place des processus de diagnostic et de réparation.
- Cartographier les logiciels utilisés en cours et déterminer les caractéristiques techniques minimales requises pour les exécuter dans notre environnement réseau.
- Identifier les freins potentiels liés aux utilisateurs (enseignants, étudiants et techniciens) dans l’usage de machines plus anciennes.
- Structurer les résultats obtenus pour documenter l’expérience et la rendre reproductible dans d’autres départements d’enseignement.
Comme expliqué par l’ADEM, la construction de nouveaux matériels numériques participe aux procesus de raréfaction des ressources minières, est emetrice de CO2 génère des déchets, consommatrice d’eau et participe à la pollution des sols et rivières. Il est donc important de mettre en place des procesus permettant d’allonger au maximum l’espérance de vie du matériel utilisé dans le cadre d’activités pédagogiques.
B - Numérique pour accompagner la transition d’autres secteurs
Quelle agriculture pour 2050 ? (O. Gauwin, G. Guennebaud)
- Collaborations : Inrae & Bordeaux Science Agro, équipe “agronomie et modélisation à large échelle”
C - Comprendre les impacts socio-environnementaux du numérique et accompagner la transition du secteur
IA, des infrastructures de stockage et de calcul (A. Bugeau, G. Guennebaud, A. Vialard)
- Projets :
- Principaux Collaborateur.es :
- Anne-Laure Ligozat (ENSIIE, LISN), Anne-Cécile Orgerie (Inria), Françoise Berthoud (Gricad), David Benaben (Inrae)
- Ecoinfo, Réseau Mésonet, GENCI, Labos1Point5, Shift Projet
- Quelques publications associées :
- Benaben D., Berthoud F., Guennebaud G., Ligozat A.-L., Valcke S. (2024). Estimation de l’empreinte carbone d’une heure de calcul sur un cœur CPU ou sur un GPU. Rapport de recherche.
- Guennebaud G., Berthoud F., Benaben D., Guerin P.-E., Leoni M., Odunlami M. (2024). Rapport MesoNET - GT GES.. Rapport de recherche
- Bouza Heguerte L., Bugeau A., Lannelongue L. (2023). How to estimate carbon footprint when training deep learning models? A guide and review. Environmental Research Communications.
- Ligozat A.-L., Lefèvre J., Bugeau A., Combaz J. (2022). Unraveling the Hidden Environmental Impacts of AI Solutions for Environment Life Cycle Assessment of AI Solutions. Sustainability, 14:5172.
- Dissemination: spécification sur l’IA frugale](https://www.afnor.org/actualites/referentiel-pour-mesurer-et-reduire-impact-environnemental-de-ia/), 2024
Déploiement des réseaux internet mobile (G. Guennebaud)
- Collaborations : Marceau Coupechoux (Telecom Paris), Shift Project
- Diffusion : Energie, climat : Des réseaux sobres pour des usages connectés résilients, 2024
Conséquences de la robotisation de l’agriculture (A. Bugeau, G. Guennebaud)
- Publications associées :
- Rocca P. L., Guennebaud G., Bugeau A., Ligozat A.-L. L. (2024). Estimating The Carbon Footprint Of Digital Agriculture Deployment: A Parametric Bottom-Up Modelling Approach. Journal of Industrial Ecology. doi: https://doi.org/10.1111/jiec.13568. ArXiv: 2409.17617
Indicateurs d’impacts absolus du streaming vidéo (A. Bugeau, G. Guennebaud)
- Quelques publications associées :
- Guennebaud G., Bugeau A. (2024). Energy consumption of data transfer: Intensity indicators versus absolute estimates. Journal of Industrial Ecology.
- Aurélie Bugeau, Gaël Guennebaud et Benjamin Ninassi, [Que sait-on des impacts environnementaux de la vidéo en ligne ? L’exemple de Netflix](https://theconversation.com/
D - Analyse de projets controversés
Grille d’analyse systémique et processus démocratiques de projets de construction et d’aménagement du territoire (A. Bugeau, G. Gauwin, G. Guennebaud)
- Collaborations : Abécopol, Biogeco, Inrae
- Publications associées :
- Nicolas Berger, Aurélie Bugeau, Olivier Gauwin, Sophie Gerber, Etienne Grau, Gaël Guennebaud, Stéphanie Mariette, Rémy J. Petit. Des projets controversés pour leurs conséquences écologiques ? Analyse systématique, convivialité et processus démocratiques. Journée d’étude Controverses sur les savoirs, savoirs controversés en contexte de changement climatique, Dec 2024, Bordeaux, France. ⟨hal-04870578⟩
Analyse des controverses IA et environnement (A. Bugeau)
- Collaborations : Clément Marquet (CSI, Mines-PSL), Anne-Laure Ligozat (ENSIIE, LISN)
E - Enseignement et accompagnement
Numérique responsable
- Publications et communications associées :
- Bugeau A., Bonichon N., Guennebaud G. (2024). Cours Sensibilisation à l’écologie et à l’impact du numérique - UF Informatique - Université de Bordeaux. Journal Enseigner les Enjeux Socio-Écologiques dans le Supérieur. doi: https://doi.org/10.53480/jeeses.90b1
IA et soutenabilité
- Publications et communications associées :
- Aurélie Bugeau, Anne Vialard. Enseignement « AI & Sustainability », “Echange d’expériences/panel sur l’enseignement “, Journées de Recherche en Apprentissage Frugal (JRAF), 2024
Transitions environnementales et développement soutenable
- Publications et communications associées
- Ulysse Delabre, Jean-François Bonnet, Frédérique Eynaud, Coursault Delphine, Emmanuelle Savatier Gagnou-Savatier, et al.. Co-construction d’un cours pluridisciplinaire sur les Transitions : retour d’expérience après 1 an d’enseignement d’enseignement. Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur (ETES 2024), Jul 2024, Bordeaux, France. ⟨hal-04850735⟩
Accompagnement des enseignant·e·s sur l’enseignement des transitions
- Publications et communications associées
- Aurélie Bugeau, Marie Lamarche, Nadia Ramos. Atelier d’accompagnement à l’enseignement des transitions. Enseigner les Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur (ETES 2024), Jul 2024, Bordeaux, France. ⟨hal-04850706⟩